第三十九章 但求心安

    子炎的诉讼官司打得很顺利。因为子炎和隋意的要求很简单。一是当众道歉，附带民事赔偿，数额不计，但要求孩子亲手交付赔偿金。

    一时间，这成了滨海市当时最大的新闻，上了头条，成了热搜。

    子妍也成了“名人”，大家对她的行为褒贬不一，议论纷纷。

    开庭了，隋意要求，不走调解，公开审理?。

    媒体全程报道了本次庭审过程。

    并且在庭审后采访了子炎。

    子炎说：“首先，请大家记住，此时的我已经辞职，我不再是一名人民教师。今天我的行为和言论，只代表我自己!

    我们都知道，孩子在学校意外受伤，这样的事情，时有发生，家长的做法，通常是怎样的，大家也可想而知。比较理智的，也就是像我今天这样吧？甚至比我的要求要苛刻百倍。

    那么，我这样做，又有什么不对？有什么值得震惊的呢？

    那只是因为，老师在学校因学生意外受伤的纠纷似乎大家都不怎么听说，难道我这是第一起事件吗？大家又期待老师作何反应？

    社会对教师的期许太高，高到只允许家长向学校和教师索赔，而学校和教师却不能为难学生。这是什么道理？教师也是普通人，是人就会有失误和不足，理解都是相互的，如果不能互相信任、支持，那就只剩下彼此应付，虚与委蛇，相看两厌了。这样的教育还有什么希望可言？

    如果我还是选择要继续当老师，今天我也会选择隐忍，在今后的工作中，我还会和我的其他同事一样，为了孩子们的安全不顾一切往前冲，我也还会忍不住付出自己的全部爱心和责任心，唯独忘掉自己。

    但我不甘心，我要做一件更有意义的事情，就是我要把这矛盾掀开，给大家看，让大家去思考：以后我们到底该怎样相处？

    初中生不知道楼梯打闹有危险吗？会引发踩踏事故吗？只我自己就教过他们好几十遍。

    为什么一疯闹起来，就忘记了，致使那么多同学从楼梯滚落？说到底还是责任感淡薄，说白了就是不在乎他人，只想自己，不为他人负责。也怪我没有教会他们，所以今天，我要以这样一种方式，让他们此生铭记这教训：无论何时何地，做事都要考虑后果，考虑他人，绝不可以只图自己一时快意!”

    她犀利的一番话更是平地响雷。有新闻记者，全段录音，给放上了媒体。几天时间。点击率飙升，直接冲顶。

    一时间整个滨海市都沸腾了，传的沸沸扬扬，各种评价，正面的，负面的，肯定褒扬的，谩骂指责的，说什么的都有。

    可是，子炎终于什么都不用在乎了，只要她觉得自己做得对，只要自己觉得心安理得，她就真的无所谓了，不用管影响，更不必忌讳人言可畏，一身轻松。

    小丁跳楼的事，子炎落胎的事，花影忽然感觉前所未有的累，心累。

    花影想起自己的老师，想起从前的教育。从前的老师打也好，骂也好，家长买账，学生感激，师生关系一样和谐。

    自己不就是传承了老师的衣钵，继承老师的志愿了吗？

    看到子炎逃避，花影也动摇了，但是她还是不甘心，这是她梦寐以求的职业呀!

    赵校退了，黄主任，辞去了主任职务。一桩桩事情，花影更是倍感无力。她需要想明白一些东西，也需要，理清楚一些事情，她需要有人给她一点信仰和力量。

    她想起她的人生导师。

    于是，周末，在春雨濛濛中，她撑着伞，来到自己的恩师家里。

    师娘给花影开了门。一进屋，花影就看见老师在泼墨挥毫。

    “老师，好书法，几十年如一日，初心不改。”

    生宣上正写着，“不忘初衷，心安理得”，八个大字。

    缓缓收笔。

    老师抬头说：“花影来啦？”

    花影说：“来看看您!您的字越发遒劲有力了，老师。”

    “爱好这个，所以是不会有力不从心的感觉的!来，拿着，送你的!”老师见磨渍已干，细心的卷起来，变卷边念叨：“初衷不改，心安理得，这就是你老师磊落一生的写照呀!”

    “老师，你教学厌倦过吗？动摇过吗？”

    “会累，但没有厌倦也没有动摇，只要坚定做一件事，觉得它有意义，放手做就是了，老师不求名利，不求理解，只求自己心安!安自己的心，才是不竭的动力之源!”

    “您说得真对！”

    “咦，不过年不过节的，怎么想起看老师来了？”

    “来看看您都不行吗？”

    “随时欢迎啊！你有心事？”老师的眼眸里永远都闪着睿智的洞... -->>
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