第一百五十章 洗礼的影响

    周一晚上，所有教授紧急开了一个会议。

    因为，他们发现，在今天的课堂上，孩子们的学习效率特别高。

    无论是理论的理解记忆，还是实际的操作，都超出了平常应有的水平。

    初步断论，是洗礼的影响。

    他们也感觉自己的思维比平常灵活了许多，魔力更加得心应手。

    麦格教授和斯普劳特教授甚至可以做到在体内随意搬运魔力，心念到哪儿，魔力就到哪里。

    魔咒在弗立维教授的手里，被玩出了更多的花样。

    因此，他们决定在不影响教学进度的情况下，打好孩子们的基础，并把复杂的内容教了。

    这可苦了那些没有参与洗礼的家伙们。

    但学校也不可能只为了他们，就放弃了大部分学生。

    所以，教授们在作业方面给了他们一些优待，可以少做一些作业，但不能不做。

    但，这和其他学生相比，差距就拉开了。

    一些不甘心如此的，和洗礼的同学一样，奋力地做着作业。

    一年级的魔咒课。

    弗立维教授只花了一节课的时间，带着大家复习完了之前所学的所有魔咒，包括理论和实操。

    在接下来的那节课，他把这学期没教的魔咒全部教了，从理论到实操，一切如旧，就是按下了快进键。

    学生们也没有辜负教授们的期待，失败个一到五次，基本都能成功了。

    成功后，是不断地练习，弗立维教授会一个个地监督他们，确保他们养成正确的施法习惯。

    但拉尔夫和威廉，他就不管了，随他们发挥。

    魔药课。

    在斯格拉霍恩教授后来的述说下，洗礼后的孩子们更适合进行高难度魔药的学习。

    斯格拉霍恩教授花了一点时间，找出了以各个年级当前的魔药知识底蕴可以理解的最有难度的魔药。

    和弗立维教授不太一样，在课堂上，他只是花了半节课的时间来复习。

    因为熬制魔药是需要时间的，索性就不课堂上练习了，记住理论知识在说。

    第一节课的后半节，斯格拉霍恩教授给学生们讲解了高难度魔药的理论知识，并接受孩子们的提问。

    孩子们提问结束后，就到了他的提问时间。

    没错，斯格拉霍恩教授还利用这份时间，帮孩子们复习此高难度魔药的重点。

    不过，提问的重点在操作方面，而不是魔药理论。

    毕竟，魔药是一门注重实操的学科，也许还有原材料的消耗问题。

    虽然有了禁林的支持，但并不是所有魔药材料禁林都有产出，很多魔药还是需要霍格沃茨去外界采购的。

    而后，斯格拉霍恩教授在下一节课上课时，再次重复了一遍操作，并着重强调了其中的关键步骤。

    余下来的时间全都交给学生们熬制魔药。

    课后，学生们的课堂作业超出了他的意料。

    所有的小组，从一年级到七年级，都完成了他们对应的魔药。

    虽然在品质上有些层次不齐，但也足以让斯格拉霍恩教授震惊了。

    他认为，洗礼的效果肯定不能长时间遗留，不然实在是太逆天。

    草药课上。

    斯普劳特教授发现，洗礼后的孩子们不仅细心了很多，而且胆子也大了。

    女孩子们也愿意去给植物换盆，不再顾忌是否会把自己弄脏。

    同时，他们的动作更加温柔了，十分注意分寸。

    在洗礼的帮助下，他们和自然更加贴和，可以模湖地感知到植物的状态，而且魔法植物们也更愿意去配合他们了。

    总之，孩子们的动手能力强了不少。

    变形课，依旧是邓布利多的天下。

    他站在讲台上，看着下面的孩子，对他们眨了眨眼睛，说道：

    “我们的课程将有一些变动，具体改变就不和你们详述了。你们的任务是学习，这些掉头发的事情就交给我们的教师团队吧。”

    他挥了挥魔杖，变形课教室马上变得空旷起来。

    孩子们都被移动到了两边和讲台对面的墙壁边上，就像拉尔夫他们的第一节黑魔法防御课一样。

    教室中间出现了几个大柜子，他们的任务就是把这些个大柜子的体型变小，外形可以不发生改变。

    来到教室中间，邓布利多一挥魔杖，今天变形课的理论重点和施法细节都浮现在教室中央。

    【推荐下，野果阅读追书真的好用，这里下载 .yeguoyuedu 大家去快可以试试吧。】

    无论从哪个方向看去，都是这些文字的正面。

    这借鉴了麦格教授的演示宝石的功能。

    据他研究，他发现，这借鉴了【混淆咒】的效果。

    出现在教授中央的字体只有一面，而且是面对着讲台前的学生的。

    但在【混淆咒】和一些记忆类魔咒的帮助下，它将内容直接投射到受视者的记忆中，并呈现出是他们面对面的景象。

    甚至，邓布利多都不需要在空中勾勒出具体的文字，随便弄出一团乱七八糟的纹路都可以。

    给学生们仔细讲解了一遍后，他亲自演示了一遍。

    魔杖轻轻挥动，所有的柜子瞬间变成了各种小型物体，比如：书本、羽毛笔、纸巾乃至糖果之类的。

    引起了孩子们的一阵惊呼。

    接着，他让孩子们一组组地来到教室中央，进行操作。

    第一个小组就是拉尔夫他们那一块的。

    拉尔夫来到中间，邓布利多就在他们边上，一点也不慌张。

    不论是丹尼尔，还是克罗德，对邓布利多都已经快要免疫了。

    他们在魔研室研究魔药时，弄出不少效果杂七杂八的魔药，最后都是靠邓布利多来救援的。

    反而是小巴蒂有些紧张，抿着嘴唇。

    他的室友们就更不堪了，有些发抖。

    在自己的位置上站起来完成任务，和在“台上”是完全不一样的感受。

    一道道目光看向你，对于不太自信的人来说，那绝对是一种很大的压力。

    邓布利多又和大家说了一遍细节，再缓慢地演示了一遍，就让拉尔夫他们开始了。

    拉尔夫是第一个出手的，这对他来说没什么难度。

    对着面前的柜子轻轻一点，稳定输出着魔力。

    柜子开始慢慢变小，花了一段时间才完全变成一个小柜子。

    随后，拉尔夫又动了动魔杖，小柜子轻松地变成了一根羽毛，这是他最熟悉的东西了。

    见到... -->>
本章未完，点击下一页继续阅读