第四百二十七章 比赛规则

    很多人会问，爱情是什么，不管在修灵界还是在古代，都没人能准确的说出来。

    某些男子因生理需求追求女子时，总是急不可耐，使尽万般手段。其中甜言蜜语，便是最肤浅且节约资本的手段；而金钱，则是最快捷得到对方身体的手段之一。

    若想得到对方的心，却得某种机缘和先天条件。

    有些男子因心理需求，真心爱慕某女子时，则会默默关注，做一些对方根本不知道的事儿来，以此表达内心的情愫。

    而这世间有一类女子，因爱而爱某人时，会装作漠不关心，想学书中的人儿般矜持等待；或者用大大咧咧的表象来掩饰真实的自己。

    只是这样的方法，往往会错过同时也爱着自己的男子——时间这玩意儿，是最耐人寻味并考验人性的标尺。

    很多人在时间的长河中早就忘记了真实的自己，更别谈单纯爱着的人。

    随着年岁的增长，人们会改变对待自己的方式，也会改变对待爱情的态度。

    可对待爱情的态度，才决定了每个人对待爱情的方式。

    不管是哪种方式，其实都只是自身的一种需求，并非对方的需求。

    有的人，从来不敢面对自己心底真正爱着的人，总以为两人因爱走到一起后，难免会产生摩擦和嫌隙。加之在人生的成长中，双方的经历及智慧开发程度不同，总不能与时俱进，比翼双飞。

    所以人们常惋惜：遇不到跟自己一样的人。

    就拿秦渼儿来说，她从小听着二婆婆给她讲的父母的爱情故事长大，却见证了她们爱情的凋零。

    当年秦義天可是花了四年的时间和功夫，才追到了最漂亮的蒲秀。

    但是从秦渼儿有记忆开始，她便见过父母为了小事打架，丢东西——把幺爷爷秦德全带回来的金嗓子吼宝和抽屉里的可充电电池，当作彼此的*，用来砸对方。

    那一瞬间，完全不顾劝架的小小的秦渼儿的存在。

    而每一次战争升级，都因蒲秀——某一瞬间，秦渼儿深思过，女人怎可这般小气？以至于她后来不敢表露任何的感情，甚至生出了可怕而错误的观念：绝不跟自己深爱的人结婚，要是自己变得这般不可理喻，那是多么的狼狈和丢人。

    当秦義天出轨，背叛了他和蒲秀的爱情并闹出婚变时，秦渼儿开始怀疑人生。

    爱情，它的保鲜时间是多久呢？

    可是秦渼儿没有想过，她可以默默把一个人放在心里，就是一生——在这一生中，不管经历着怎样的命运洗礼，她都对自己说：只要还能活着回去，让我知道他还好好的，就够了。

    五年级这一年，为了做到对父亲的承诺，秦渼儿除了超负荷的学习外，已不再管其它事。

    可是，如今她已是十岁的孩子，早恋这玩意儿正在北山小学五年级蔓延着。

    同样，因婚变的事儿受影响的少女，也不止秦渼儿一人。

    张文秀的丧事虽然遇到了新政策的冲击，却并不影响它的按续进行。

    第二日，秦渼儿带着秦华和秦丹正常的去学校上课。

    今儿，长得很瘦的班主任兼语文老师于明，抱着课件和刚批改出来的语文及数学试卷，走上讲台，宣布了一个新的奖惩制度。

    “为了让我们班的平均成绩能够在全镇名列前茅，现在每个人要按照这次考试的成绩，给自己设定以后的考试分数线。若没考到自己的计划分，就罚款：一分一元钱；若是超过了计划分，就一分奖励两元钱。”

    秦渼儿听着这新鲜的奖惩制度，满眼放光，心里盘算着自己考试这块，能获得多少奖金。又如何让那些奖金越变越多。想着想着，她不禁一笑。

    于明盯了她一眼，又看向其他同学。接着叫她走上讲台做记录。

    他一边发放试卷，读取分数，让秦渼儿在黑板上写下相对应的名字和分数。

    一切毕，秦渼儿回了座位，而于老师则严厉的按照黑板上写的名字叫学生站起来，说出自己对以后考试分数的预测。

    轮到秦渼儿的时候，她看着黑板上写着的语文85.5分，数学100分，勉为其难并带有小心思的回道：“语文85分，数学95分。”

    于老师那双炯炯有神的眼睛死死的盯着她，问道：“你确定这个分数？这么没自信吗？”

    秦渼儿腼腆的说：“确定这分数。”

    于老师长吸口气，再强调一次，“语文才考85分？数学95分？”

    秦渼儿见于老师仿佛强忍着怒火，退了一步，轻声道:“那语文87分？数学97分？”

    于老师看了她一眼，直接在她的名字后，写到：语文88分，数学98分。还不忘补充了句：“你考到88分和98分都没有奖励，那是你应该考的。作为班长，你该起到带头作用，应该每次都进步一些，而不是跟其他人比。”

    站在座位上的秦渼儿想拂去一丝尴尬氛围，故意调皮的看着于老师，嘟着嘴说：“这是不是订得太高了点，根本不容易拿到奖励了。现在五年级，还有其他课需要花时间学习呢。”

    于老师板着脸，冷道：“好了，你坐下，就这样定了。下一个！”

    秦渼儿低着头心中狐疑不已：希望每次考试出题不要太难，若是考试差了，回家要钱给罚金，还不知道得挨怎样的批斗呢。

    而于老师继续让学生站起来回答问题，一圈下来，各种抱怨声充斥在五年级的教室上空。

    “这不公平，每次都要比上一次分数高，这好难。”

    “那些学习差的同学好容易得奖。”

    “就是，考四五十分的同学，进步空间好大哦。”

    ……

    啪！

    于老师一拍黑板刷，粉笔灰四起。

    顿时镇住了场子！

    这感觉就像县老爷拍惊堂木的效果一般，鸦雀无声，静待“发配”。

    “成绩好的同学，要帮助辅导学习成绩差的同学。分数最高的同学，帮助此次考试分数最低的同学。若辅导的同学本次考试只有六十分，那么他下次考了七十分，辅导人也可以得到两块钱奖励；可若他成绩下降了，下降五分，不仅本人要罚款一块钱，辅... -->>
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